조지 맬러리

1921년 정찰 원정에서 맬러리는 가이 불럭과 함께 에베레스트 주변의 룽북, 카마, 카르타 계곡을 탐사했다. 원정대장 하워드베리는 두 사람이 카르타 계곡 상류에서 산의 북동 능선으로 향하는 실현 가능한 접근로를 찾아냈다고 적었고, 9월 하순에는 맬러리와 불럭, 측량가 휠러가 창 라(북쪽 콜)까지 올랐다.

1924년 4월 팅키에서, 브루스 장군이 병으로 물러나 원정대장이 된 노턴과 맬러리는 계획의 세부 사항을 두고 몇 달간 이어진 의견 차이 끝에 등반 작전 계획을 확정했다. 노턴은 두 사람의 구상이 지닌 장점을 결합한 계획을 만들어 낸 공을 맬러리에게 돌렸으며, 그날 저녁 모든 등반가가 이를 승인했다고 기록한다.

1922년 산에 대한 첫 번째 등정 시도 때, 네 명의 등반가가 북쪽 콜 캠프로 돌아오던 길에 신설이 발자국을 덮어 버린 탓에 너무 낮은 높이로 횡단하다가 가파른 쿨르와르 상단을 건너고 있었다. 로프의 맨 뒤에 있던 소머벨은 한 사람이 미끄러져 다른 사람들을 끌고 내려갈 때 선두의 맬러리가 간신히 아이스액스를 단단한 눈에 박을 시간을 얻었고 로프가 버텨 냈다고 회고한다. 소머벨은 맬러리가 일행 모두의 목숨을 구했다고 썼다.

1910년대 초 샬터하우스에서 맬러리에게 배운 로버트 그레이브스는 1929년에 맬러리가 수업을 친근하게 이끌려 했고, 학생과 교사가 서로 몰래 싸운다는 학교의 전통을 받아들이기를 거부했다고 썼다. 그레이브스는 그 때문에 맬러리가 사감 교사들에게 인기가 없었고 적어도 자신이 다니던 시기에는 많은 학생들에게도 인기가 없었으며, 자신처럼 그곳이 맞지 않는 소수의 학생들과 친구가 되었다고 덧붙인다.

이 일화는 이 프로필의 독립적 사고 항목과 부합한다. 한 증언자가 학교의 교사와 학생 대부분이 받아들이던 관행을 그가 따르지 않았다고 전하기 때문이다. 다만 이는 한 제자의 회고일 뿐 학교 전체를 조사한 결과는 아니다. 독립적 사고

맬러리는 1910년 샬터하우스의 조교사가 되어 영어와 역사, 프랑스어를 가르쳤다. 알파인 저널의 1924년 추도문은 그가 1921년 에베레스트 원정 직전에 교사직을 사임했다고 기록하며, 모들린 칼리지 기록보관소는 1923년 5월에 그가 케임브리지 대학 교외교육위원회의 강사 겸 부간사가 되었다고 밝힌다. 추도문은 이 일을 가난한 노동자 남녀도 대학 교육을 접할 수 있게 하려는 노력이라고 설명한다.

한 가지 해석은, 그가 학생을 가르치던 일에서 성인 교육으로 방향을 옮겼다는 것이며, 이는 이 프로필의 영향력 동기 항목과 부합한다. 다만 이번에 확인한 자료는 추도문 저자와 다른 사람들이 전하는 그의 목표일 뿐 맬러리 자신이 밝힌 이유가 아니므로 잠정적인 해석에 그친다. 영향 창출 동기